Tempo de Mudança

A partir de 2010, a maioria das faculdades e universidades brasileiras trocarão o atual sistema de vestibular pelo Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Sendo esta uma proposta do Ministério da Educação para revolucionar o ensino no Brasil, o governo tenta inserir mais conhecimento aos alunos e acabar com a "decoreba" do teste de ingressão ao ensino superior.
Vendo a dificuldade das provas de vestibular aumentarem mais a cada ano, bem como o nível dos candidatos, que às vezes aprendem conteúdos da faculdade dos quais nunca utilizarão, a decisão de mudança foi finalmente tomada. Mesmo com tanto estudo e sacrifício por parte dos estudantes, pesquisas apontam um baixo nível de conhecimentos gerais entre os mesmos. Isso acontece porque a atual realidade dos vestibulandos é de terem que decorar e aplicar inúmeras fórmulas durante o teste e memorizar alguns conceitos necessários, esquecendo-se de tudo após a aprovação.
Já é sabido que é o vestibular não mede o saber. O fato de ser aprovado ou não neste exame é um conjunto de fatores internos e externos independentes de quem realiza a prova. Baseando-se nisso, nas críticas feitas a esse método e apoiando-se no exemplo das educações americana e europeia, o Brasil segue o caminho certo ao tentar transformar sua rede de ensino priorizando o conhecimento, o verdadeiro aprendizado e valorizando o pensar. O novo ENEM terá a missão de levar bom senso e realidade à prova de vestibular.
Mas a preocupação do governo em ter seres pensantes em vez de robôs programados não diminui a guerra entre colégios para obter primeiros lugares e melhores alunos, aumentando o nível de estudo e obrigando outros a seguirem-no, criando um ciclo vicioso que só terá fim quando houver uma verdadeira reformulação de nossa educação desde os primeiros anos no colégio.


Ana Luíza Farias Dos Martins Coelho - 2º A

Viver com ou sem a internet?

O que será que está acontecendo para a internet tornar-se um grande meio de comunicação? Seria a eficiência em pagamentos de contas, a maior acessibilidade em onversar com os amigos, a grande quantidade de fontes de pesquisas? Será que a internet está sendo usada da forma correta? Será que conseguiríamos viver sem ela?
A internet está sendo utilizada cadavez mais não só pelos jovens, mas também pelos adultos. O fato dela está crescendo ,muito deve-se a sua eficiência. Para as donas de casa seria mais pagar as contas sem sair de casa e para jovens estudades há uma grande diversidade de fontes de pesquisas e uma maior acessibilidade com os amigos, através de orkur ou twitter. Mas a internet não está sendo utilizada de forma correta, pois se estivesse, não estaria causando dependência nas pessoas.
Conseguiríamos sim viver sem ela, se talvez usássemos de forma adequada, se não houvesse o vício de entrar de manhâ e só sair à noite, ou passar a madrugada. SE houvesse o controle dos pais para com os filhos, havendo um horário, indicando a entrada e limitando a saída, ou também se a internet só fosse usada para pesquisas e como trabalho.
Então, a internet sendo usada havendo limites, é possível sim viver sem ela, mas para que consigamos isso, é necessário que tenhamos controle e o cuidado para que ela não cause dependência.
Ana Eloísa Nóbrega Araújo-2°ano A

A escola como criação de personalidade

A escola é um lugar muito importante, pois nos ajuda a criarmos nossa personalidade. Formamos nossas amizades e com ela crescemos. Então não é à toa que as escolas existem. Já estudei em vários colégios, mas em cada um, aprendi lições diferentes.
Quando eu morava na Paraíba, estudei no Gente Inocente. Lá havia diversas modalidades de esportes, pratiquei parte delas, com a natação, o judô e o basquete. Nunca me esqueço do dia em que eu tinha natação e esqueci o maiô, e fiquei só assistindo a aula. Desde esse dia, aprendi a ser responsável com os meus materiais, e foi nesse colégio que comecei a praticar e a gostar de esportes.
Com nove anos vim morar em Fortaleza. A primeira escola que estudei foi no Colégio Shalom. Neste possuía uma escolha de líderes, que coordenava as séries em vários pontos. Uma vez, na sétima série, candidatei-me a líder. Foi uma disputa acirrada, e acabei ganhando. Formei em mim um caráter de liderança, e sei que muitas responsabilidades que me são dadas, donsigo liderá-las.
Depois que sai do Colégio Shalom, fui para o Santa Cecília cursar o primeiro ano do ensino ,médio. Nesse eu conheci minhas melhores amigas. Formamos um quinteto, e aprendi a ser uma boa amiga.
Então no dia em que alguém perguntar quem sou eu, responderei que sou esportista, amiga, possuo o espírito de líder entre outros. E se perguntarem onde eu aprendi a ser assim, direi nas escolas as quais estudei.
Ana Eloísa Nóbrega Araújo- 2°ano A

Responsabilidade ecológica

Caminhamos em direção a um desfecho trágico, a partir de inconsequentes atitudes, muitas vezes aclamadas por nós. Poderíamos pensar na preservação apenas das grandes reservas naturais do planeta. Entretanto, em busca da sobrevivência de todos os seres do globo, tornamo-nos forçados a fazer da preservação de qualquer vida um dever.
Perante essa situação, encontramos nossa Floresta Amazônica sendo destruída por aqueles que possuem plena consciência de seus atos, porém o lucro financeiro consegue sobrepor-se a qualquer outro interesse. Vivemos em uma sociedade capitalista e autobeneficiadora. Com a destruição dessa grande fonte de vida e equilíbrio natural do planeta, grandes culturas agrícolas e parte da geração energética brasileiras sofrerão transtornos incalculáveis. Sentindo-se as autoridades responsáveis pela ocorrência, e intensificando a fiscalização nessas áreas, menores serão as consequências sofridas. Essas preocupações corresponderão às aplicações de pesadas multas aos que promoverem desmatamentos nãoautorizados. Medidas como essa facilitarão o controle do desgaste nessa região.
Ao realizarmos tal tarefa, além de contribuirmos com a redução da destruição e do desequilíbrio ecológico dentro do limite territorial brasileiro, apresentamos às comunidades do mundo o quanto somos capazes de nos mobilizarmos e alcançarmos mudanças significativas.
Lívia Brandão Mota Cavalcanti - 2 ano A

Carlos morava em um sítio na serra e já era noite, quando ele estava assistindo ao Jornal Nacional e passou uma notícia que havia aparecido um disco voador em São Paulo. Ele não acreditou e disse que isso não existia.
Depois de duas semanas, Carlos ao passear em seu sítio, andando entre as bananeiras, enxerga um objeto luminoso sobrevoando a região onde estava, e desconfiou que tivesse sido um disco voador. Assustado com o que tinha visto voltou para casa. Ao caminhar, lembrou-se do disco que tinha aparecido em São Paulo e começou a pensar que realmente fosse um disco voador que tinha lhe aparecido. Chegando a casa, comentou com os seus familiares o que tinha visto, mas eles não acreditaram.
No outro dia, Carlos foi olhar as bananeiras e viu que uma parte delas tinha sido destruída, então tirou a conclusão que foi o objeto o qual tinha visto na noite anterior, que tinha destruído. Depois, saiu correndo para contar a seu pai e sua esposa.
Na noite seguinte, Carlos e sua família foram para o local destruído para ver se o objeto ainda voltaria. Quando foram onze horas da noite, na frente deles aparece e pousa o disco voador e começa a sair de lá animais com vinte patas, três orelhas, dois narizes, seres com antenas, duas cabeças, seis olhos, entre outras coisas. Todos ficaram amedrontados e surpresos ao mesmo tempo, mas depois do que tinham visto, disseram que nada mais seria surpresa.
Ana Eloísa Nóbrega Araújo, 2°ano A

A Lei do Fumo

O que será que acontece com os fumantes passivos ao compartilharem o mesmo ambiente com fumantes efetivos? Será que a saúde deles não acaba sendo prejudicada também? O que a nova lei pode melhorar? Qual seu objetivo?

Os fumantes passivos, ao conviverem no mesmo espaço com fumantes efetivos, passam a ter os mesmos riscos de saúde, o que faz com que esta seja prejudicada. Com a nova lei, ela favorece a esses que não fumam, pois eles acabam se prejudicando muito, mas que ainda correm riscos, por ter aquelas pessoas que não respeitam a lei.
O que pode ser deito é aumentar o preço do cigarro, assim algumas pessoas não teriam condições de comprar e fazer mais anúncios sobre os riscos de saúde que o fumo traz. Então porque não cumprir a lei se favorece a todos? Vamos cumpri-la!
A lei do fumo proíbe os fumantes efetivos a fumar em ambientes fechados, como restaurantes, boates e bares.Todos aqueles que quiserem fumar, deverão sair para um ambiente aberto. Ela foi criada com o objetivo de fazer com que os fumantes parciais não possam adquirir o câncer de pulmão, e diminuir os outros riscos de saúde.
Ana Eloísa Nóbrega Araújo, 2°ano A

Espírito Corrompido

Como já se dizia, futebol, política e religião são temas impossíveis de não gerar conflitos ou discussões em uma conversa. No nosso país, onde a maioria da população se diz cristã católica, é difícil “nadar contra a corrente”. Contudo, a poucos anos, houve uma explosão no surgimento de outras igrejas. Dentre elas destaca-se a Igreja Universal.
Como verdadeiros templos religiosos, essa igreja acumula grande número de fiéis a cada dia e atrai principalmente aqueles que procuram resultados imediatos e milagrosos. Viajando pelo interior do país, percebemos a inundação de construções da Universal. Não sabemos se por questões lucrativas ou morais, tornou-se alvo da mídia o então grande representante dessa comunidade. Edir Macêdo, dono da rede de televisão Record e fundador da Igreja no Brasil, tem suas propriedades investigadas por representarem uma herança privada das arrecadações desse império.
Não se provou ainda a origem da verba utilizada, porém tudo indica que o dinheiro provém das doações dos fiéis. Parece que cansamos de esconder a verdade à custa de excessivos bem-estar e lucro daqueles que concentram o poder no Brasil. É um passo de coragem e ética social combater questões como essa, que envolvem confrontos culturais no nosso país. Sempre houve o domínio e a exploração por parte dos que detém o capital. É de extrema importância que haja esse movimento de busca pela verdade e justiça social.
Lívia Brandão Mota Cavalcanti - 2º Ano - A